从小语文学得好，像“的地得”、“即”与“既”，从来没有用错过，统统都是小儿科。

今日校对内刊，领导说一个错别字考核50元，包括标点符号，谁校对谁负责。

一个新来小儿忙把他负责的文章重新发来，我打开一开，duang~地一下惊呆了：三篇文章，除了一句话中删除了一个“所以”，其它的全是“的地得”更换和两处“即”改为“既”。两处“即”字原本使用正确，他反而给人错改成了“既”，告知“即字无误”，他说“确实正确”，正确还改，闲得啊。

至于“的地得”，我每次用到的时候也纠结一下，不是分不清，而是分得太清，反而不知道该用哪个，因为在某年某月的某个时候，某位老师或者权威明确地表示，“的地得”已经统一成“的”，不再作区分，于是我相信了。

今天这位小生是2014年刚毕业的大学生，应该不会连N年前的规定都不知道吧？为保险其见，我问坐在对面的一位汉语言文学科班出身、工作10余年的大姐，“的地得”是否通用？她说“‘的地’有时通用，‘得’不通用”。我将信将疑，上网求证，果不其然，不愧是专业的！

那么，问题来了：当年，是哪位误人子弟的老师告诉我“的地得” 通用，害我混淆这些年！

每次遇到这样的事情，我总是回想着当年半瓶子晃荡的老师们慈祥的面容，忍不住一声叹息，比如把“aoe”的"o"教成“欧”，害我一直不明白“我"的拼音为什么是“wo”；把“五年制小学课本”，分成“五年制小”和“学课本”两次来教，害我整个小学阶段都不知道“制小”是个神马东西，直到听到初中英语磁带中那“九年义务教育/三年制/初级中学教科书/英语/第一册/上/ 朗读带”标准又好听的男中音时，才回过味来，原来是在说“五年制/小学课本”啊！